情感与体育教学效果

情感是心理素质中非智力因素之一，它对学生的认知过程起着制约的作用，而这些作用可以是积极的，也可以是消极的。由于体育教学既有学生的思维活动与机体活动紧密结合的特征，又有动态活动多、集体形式多和人际交流机会多的特征，所以，作为学生重要心理因素的情感，对于学生在体育教学过程中发挥主体作用有着积极意义。