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| 小学数学体验式学习应用案例分析 | |
| 引用本文： | 王喜娟,丁晓.小学数学体验式学习应用案例分析[J].信息技术教育,2008(2):62-63. |
| 作者姓名： | 王喜娟 丁晓 |
| 作者单位： | [1]山东省曲阜师范大学日照校区信息技术与传播学院 [2]山东省日照市实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。 |
| 关 键 词： | 数学学习 案例分析 小学数学 《数学课程标准》 应用 数学活动 数学知识 学生 |
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