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| 可视化思维工具在小学生协作学习能力培养中的应用研究——以《探究青蛙与蟾蜍的异同》综合实践课为例 | |
| 作者姓名： | 高素君 肖新莲 |
| 作者单位： | 广东省广州从化市西宁小学;华南师范大学教育信息技术学院 |
| 摘 要： | ●问题的提出早在20世纪90年代,联合国教科文组织就已明确提出21世纪学习的四大支柱:学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。美国教育技术CEO论坛第四年度报告也明确指出"21世纪的能力素质"应包括以下五个方面:基本学习技能,信息素养, |
| 关 键 词： | 可视化 思维工具 协作学习 综合实践课 学习能力培养 小学生 蟾蜍 学生会 韦恩图 连接图 |
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