后慕课时期融合SPOC的机械原理与设计课程群混合式教学研究

由于《机械原理》和《机械设计》课程知识点多而难,并且与实际工程结合紧密,应用性强等特点,本文提出了基于MOOC和SPOC的混合式教学研究。课前学生对MOOC教学资源进行自主学习;课中教师针对学生学习过程中存在的难点、重点进行讨论与解析,并开展线上、线下多元化考核;课后学生更加有针对性的对知识巩固和应用。教学实践表明:后慕课时期融合SPOC的混合式教学不仅提高了学生的自主学习能力、学习兴趣与效果,更有助于提高学生创造思维能力和团队协作能力。