职业院校课程思政现状、成因与优化路径——基于柳州市高职院校的研究

课程思政是新时代背景下职业院校人才培养的新举措。课程思政作为新的教育理念，立足全局，指向未来，贯穿于教育事业发展的全过程。结合对柳州市4所高职学校的调研情况，分析了职业院校课程思政的现状，探析了课程思政问题的成因。结合课程思政的问题和成因，提出了从“做好课程思政顶层设计”“培养教师的课程思政理念”“丰富课程思政教学内容”“改进课程思政教学方法”和“完善督评机制”等方面促进职业院校课程思政实施的优化路径。