问题引导自主探究，体验图像加工魅力--《我的海宝我做主》教学设计

教育科学出版社《信息技术基础》教材第五章第三节图像信息的采集与加工内容，重点为图像信息的采集与加工，而难点为图像的加工。学好本节内容，能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识，为以后的学习提供一个良好的开端。由于这部分知识较零散，但课时有限。因此，以往教学中，教师一般只用1～2课时的时间，大多直接使用教材案例，缺少阶梯型的细化任务。那么，在图像加工教学中不自觉地就陷入以工具软件体系为线索的“技术学习”，缺少人文精神的渗透，与新课程理念倡导的教学方式有一定差距。图像信息的加工内容实践性强，强调通过体验和感悟图像加工处理的操作与应用，渗透了多媒体技术处理的过程和方法，是培养学生的信息素养和正确的信息应用意识的好机会。