基于概念形成教学模式的微课教学设计——以“导数的概念”为例

导数概念是大学数学《微积分》学习的一大难点,基于教育心理学的相关知识,本文设计了导数的概念的微课供学生课前预习,微课中选取了和学生专业及生活密切相关的例子,让学生感受数学来源于生活,又服务于生活。