对新课程背景下“公共教育学”教学改革的思考

“公共教育学”是培养适应新课程改革需要的、具有良好教育理论素养的教育专家型教师的重要课程。要满足和适应新课程改革对教师教育理论素质提出的要求，“公共教育学”课程教学必须突出学生的主体地位；凸现情感目标、唤起学习热情；精选教学内容、增强实效性；采用多样化教学方法，激发学生主动参与；创新课程考核方式；认真开展教学反思。