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| 互动·多元·动态·激励——关于新理念下小学语文评价体系四个特点的认识 | |
| 引用本文： | 庄美芳.互动·多元·动态·激励——关于新理念下小学语文评价体系四个特点的认识[J].网友世界,2013(12):49-49. |
| 作者姓名： | 庄美芳 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市东陈镇东陈小学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确将评价改革作为课程改革的目标之一,指出"要建立促进学生全面发展的评价体系"。所谓"全面"是指评价的关注面是全方位的,包括:学生的学业成绩,学生的学习情感体验,学习能力的生成,发现和挖掘学生多方面的潜能,了解学生发展中的需 |
| 关 键 词： | 评价体系 学生全面发展 新理念 评价对象 学业成绩 学生发展 情感体验 教学评价 评价内容 基础教育课程改革 |
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