大学生学习动力的影响因素及对策建议——以北京联合大学2009-2012级学生为例

通过对北京联合大学5学院31个专业大学本科4个年级共3650名学生的问卷调查,研究影响大学生学习动力的因素并进行对策分析。结果表明该校学生的学习动力以深层动力为主导,但男生的深层学习动力和自我效能感要低于女生;学生的学习成绩与学习时间、自我效能感和深层动力呈正相关,与表层动力呈负相关;大学生的理想与追求及专业的社会认可度是最能激发学生学习动力的两大因素;学习成绩不是影响学生未来成长和发展的唯一因素,应注重学生综合素质的培养和提升。笔者建议加强大学生的理想信念教育,全面提升大学生的综合素质;教育管理的清晰规范能保护和激发大学生的学习动力;加强专业建设,提升专业的社会影响力,有效激发大学生的学习动力。