针对《化工原理》课程典型问题的启发式教学初探

以"独立思索,自由讨论"为理念的启发式教学是培养工科应用型创新人才的有效载体。本文以《化工原理》课程为例,探索了化工专业的启发式教学模式,引导学生对典型问题进行独立思索与自主探究。着重探讨了高中物理、基础高等数学与工科典型问题的融会贯通,以期对未来的工科教学起到一定的激励作用。强调应编制适合各院校实情的新教案,让学生感受以灵活多变为特征的启发式教学模式,激发学生的兴趣与潜力。