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| 思维导图在设计类课程教学中的创新应用研究——以工业设计手绘课程为例 | |
| 作者姓名： | 许卓麟 宋奕 夏芒 |
| 作者单位： | 1. 浙江理工大学艺术与设计学院;2. 浙江经济职业技术学院 |
| 基金项目： | 浙江理工大学校级教改一般项目(JGYB202026)； |
| 摘 要： | 目的:研究思维导图在设计类课程教学中的创新应用路径和方法,提升学生的认知能力和综合能力,提高教学效果。方法:课题组在认知学习相关理论的指导下,从教学形式、教学活动、考核方式和教学工具几个方面进行了思维导图在设计类课程教学中的创新应用研究。结果:提出了将思维导图应用于设计类课程教学的创新改革方案,并通过实验课进行验证,完成了工业设计手绘线上课程的建设。结论:思维导图能帮助实现“互联网+”模式下的课堂教学创新,提升线上线下混合式教学效果,强化学生自主学习能力和信心。。 |
| 关 键 词： | 思维导图 设计类课程 教学创新 自主学习 |