基于高校“农田水利学”教学改革的探讨

基于“农田水利学”涉及知识范围广、课程内容较为丰富、实践性较强等课程特点，针对新时代背景课程存在教学内容滞后、教学方式单一、考核评价不完善、实践教学环节薄弱、学生主观能动性低等问题，因此，应结合当前国家对“三农”问题的重视程度以及农业发展的实际情况为背景，吸纳教学新理念、优化教学模式、多元化考核评价，重视教学实践环节等方式为推进课程教学改革提供一定参考。