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| 一题多解？——江苏省中小学生信息技术等级考试中一道考题的分析与思考？ | |
| 作者姓名： | 刘银兵 |
| 作者单位： | 河北省唐山市开滦二中 063100 |
| 摘 要： | 16年的教学实践使我深刻地体验到, 政治课教学有几个障碍:概念艰深枯燥,许多学生难于理解和记忆;教材滞后多变,脱离学生实际,体系庞大。教师要想教的好,必须对知识的内在逻辑烂熟于心;学生要想学的透,必须对知识的整体结构了然于胸。教师教给学生一个完善的、现成的知识体系固然很好,如果学生能够乐学、善学,能够自己理出知识脉络才是教学的真谛。在高中政治课的唯物辩证法部分,知识本身有着清晰的内在逻辑联系,但学生接受起来往往很吃力。用纸笔或粉笔、黑板虽然能大致交代清楚,但往往不能兼顾整体和细节,层次感很差。由于空间的限制,往往… |
| 关 键 词： | 信息技术 等级考试 字符串函数 程序设计 江苏 中小学生 |
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