一个关于英语学习策略的追溯性个案研究

采用回忆叙述和面谈的方式对两名普通院校非英语专业大学生的英语学习进行了追溯性个案研究。研究发现,英语学习不成功者向成功者转变的主要因素在于强烈的学习动机驱使和观念的转变,以及由之带来的对适应性学习策略的合理使用。策略使用的主要表现形式是进行大量的语言信息输入和有效的语言信息输出,并尽量使输入量与输出量保持均衡。