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| 三大构成在环境艺术设计专业教学中的改革初探 | |
| 引用本文： | 王茂林,尹书倩.三大构成在环境艺术设计专业教学中的改革初探[J].湖南包装,2004(3):41-42,39. |
| 作者姓名： | 王茂林 尹书倩 |
| 作者单位： | 长沙民政学院 (王茂林)，长沙民政学院(尹书倩) |
| 摘 要： | 包豪斯的设计教育对我国的设计教育影响最深的莫过于“三大构成”。近十几年三大构成已成为我国艺术院校的基础学科。著名的日本朝仓直已教授对“构成”有一个概念性的综述：“构成”的重点在于“造形”。它不是技术的训练，也不是模仿性的学习，而是引导学生通过有效的方法，在设计造型的过程中，主动地把握限制的条件，有意识地去组织与创造，在无数次反复的积累中获得能力的训练＼创造力的育成。从朝仓直已对“构成”概念的理解中， |
| 关 键 词： | 教学中 训练 导学 创造力 学生 初探 中国 改革 构成 技术 |
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