从哲学的方向看“高等教育大众化”议题

随着我国高等教育入学人数占适龄人口比例逐步向15％靠近，一些研究者欣喜地看到：高等教育快要大众化了。然而我们是否相过，西方学者提出的“高等教育大众化”概念和发达国家政治经济文化背景有着怎样的关联？“高等教育大众化”时期高等教育自身是个什么样子，大众进入高等教育意味着什么？高等学校的知识、课程、师生关系还是原封不动吗？最后我们有没有建立起大学基本制度、规则、观念方面的传统？这些传统尚没有建立起来的话，谈论“高等教育大众化”是不是有点滑稽？本文无力回答这些扑面而来的问题，只是从目前高等学校知识、课程、师生关系等方面新出现的一些迹象看，大众进入高等教育地高等学校长期养成的惰性可能有一些冲击，这只是乐观的估计。