基于教师辅导员新定位的辅导员自我认知的提升

辅导员队伍是大学生思想政治教育的一线力量,对培养德才兼备的人才具有重要作用。目前辅导员队伍面临着教师与管理的角色冲突,辅导员队伍对自身角色的认知存在着误区。本文从教师辅导员概念的提出,具体分析了教师辅导员的新定位,并根据新定位,提出了提升辅导员队伍自我认知的具体做法,充分发挥辅导员队伍在大学生思想政治教育的主导作用,力求实现培养德才兼备人才的重要目标。