城市中小学校空间发展策略研究

教育建筑空间是教育理念得以实施的空间载体,更是深化教育改革的必要环节。该文以西安市碑林区公立小学为例,分析总结国内当前基础教育空间存在的主要矛盾:城际、城乡、校际差距较大;学区内适龄儿童就近入学限制较多;有限的城市学校用地难以满足日益增长的就学需求。并以此为基础,提出构建适应教育理念发展的中小学校空间标准;提升供需平衡的学区规划理念;以及探索校内外空间统筹的空间发展策略。从而为深化教育改革提供中小学校空间发展方面的研究思路。