教育公平视域下普通高中贫困生资助的获得--基于西林县的调查 |
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引用本文: | 张洁,甘宇.教育公平视域下普通高中贫困生资助的获得--基于西林县的调查[J].重庆工学院学报,2014(8):130-136. |
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作者姓名: | 张洁 甘宇 |
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作者单位: | 重庆工商大学人事处,重庆400067 |
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摘 要: | 通过采用等距抽样方式对广西西林县293个样本对象获得资助的影响因素进行经验性分析研究,发现:学生的年级、成绩与获得资助正相关,对资助政策信息的知晓程度也与获得资助正相关。这表明了学业成就表现优秀、家庭经济困难的高年级学生更容易获得资助资源,对资助政策理解越透彻越容易获得资助资源。建议加大对普通高中特别是贫困地区、民族地区普通高中的转移支付力度,细化贫困生认定的标准,降低资助政策的交易费用;建立激励机制,促进社会力量参与贫困生资助,弥补财政性教育经费不足,实现更广泛的教育公平。
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关 键 词: | 普通高中 资助政策 教育公平 |
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