非英语专业研究生英语学习策略使用情况研究

本文采用问卷调查的方法,对徐州师范大学非英语专业的研一学生英语学习策略的使用情况进行了调查与分析,讨论了性别和语言水平是否会对其使用学习策略产生影响。在分析所收集到的数据后,研究的最终结果表明,学习者使用补偿策略和交际策略的频率最高,其次是认知策略和元认知策略,记忆策略和情感策略使用频率最低。此外,研究还发现英语学习策略的使用在学习者中存在着明显的差别;高水平的学习者比低水平的学习者要更频繁地使用各种学习策略。最后,在讨论和分析了结果之后,本文指出了影响学习策略选择和使用的主要因素。