“大思政”背景下高校专业课程思政育人体系构建与教学实践探索——以乡村规划系列课程为例

高等教育的目标是为社会培养人才，在贯彻国家乡村振兴战略的同时，要将人才培养与国家发展、中华民族伟大复兴紧密联系，使课程思政有机融入专业人才培养。昆明理工大学建筑与城市规划学院，在乡村规划系列课程教学改革中，不仅传承学科基础知识，积极应对时代需求，融入新知识、新技术，而且将思政教育作为一项重要教学内容不断完善，推动“思政育人”与专业教育有机融合。根据理论与实践专业教学特点，创新学习方式方法，通过开展各类活动让思政教育达到润物无声的效果。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和国家乡村振兴战略，通过建立健全课程思政教学系统、深入挖掘课程思政元素、寻找有效教学方法、提升教师队伍思政素养、构建多元评价体系全方位建构乡村规划思政教学体系。坚持理论结合实践，科研反哺教学，思政贯彻始终的教学理念，带领学生参与易地扶贫搬迁、乡村公益实践、全国四校乡村联合毕业设计，并建立多个教学实践基地，为开展实用性乡村规划、学生实习实践等提供了多方位的教学实践平台。在教学过程中，寓价值观引导于知识传授之中，提高学生的思辨能力和责任意识，进一步深化思政育人成效，为思政教改研究提供参考和借鉴。