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| 高校辅导员的心理授权与创新行为的关系 | |
| 引用本文： | 胡文斌,;钟建安.高校辅导员的心理授权与创新行为的关系[J].人类工效学,2014(2):41-44. |
| 作者姓名： | 胡文斌 ;钟建安 |
| 作者单位： | [1]浙江理工大学理学院,杭州310018; [2]浙江大学心理与行为科学系,杭州310028 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅科研计划（Y200909727）. |
| 摘 要： | 为了考察心理授权对个体创新行为的影响,以及组织创新气氛对此关系的调节作用,本研究选取浙江省23所高校的606名辅导员进行问卷调查,并运用结构方程分析技术进行了研究。结果表明,心理授权对个体创新行为具有正向影响,组织创新气氛在心理授权对个体创新行为的正向影响中起到调节作用。这一调节模型丰富了心理授权对结果变量的作用机制,为高校辅导员队伍建设提供了一定的理论依据。 |
| 关 键 词： | 心理授权 创新行为 组织创新气氛 辅导员 |
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