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| 试论思维导图在高中英语阅读教学中的运用 | |
| 作者单位： | ;1.湖南省常德市第二中学 |
| 摘 要： | <正>创立于20世纪70年代初的思维导图,通过图形、色彩、逻辑符号将思维进行可视化的表达。这种思维工具利用阅读、记忆、思维的规律协助人们在科学与艺术,逻辑与想象之间平衡发展。将思维导图运用于英语学科教学具有必然性,思维导图能够为英语阅读教学导入、文本解读、分析归纳的各个环节提供新的思路与方法,引领学生的自主探究,提升学生的综合能力。思维导图是英国学者东尼·博赞在20世纪70年代初创立的一种表达放射性思维的图形思维工具。它通过图形、色彩与逻辑符号记录思维过程,形成可 |