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小学语文阅读教学教师角色的准确定位
作者单位:
;1.福建省南平市建阳区西门小学
摘 要:
语文阅读教学制约因素众多,角色定位备受关注。学生是学习主体,当然是主角,而教师是阅读活动的组织者、服务者,自然是配角。如何理顺主角和配角的关系,需要我们给出更多思考。阅读活动设计时,需要关注学生学力实际;阅读活动组织时,要观照学生个体差异;阅读活动启动时,教师要积极协助和互动。
关 键 词:
小学阅读
教师
角色定位
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