本科类设计专业理论课程中参与式教学法的实践创新

面对设计理论课程教学中存在的内容千篇一律、教学目标单一、填鸭式教学等问题,参与式教学法作为一种合作式或协作式的教学法可以很好地解决这一系列问题。因为参与式教学法着重于发挥学生的主体地位,调动学生学习的主观能动性。由于设计理论的教学有自身的特殊性,因而教学实践中要秉持学生主体地位、师生平等、教师主导的适度性、教学内容的针对性、学习参与的评价等原则,并结合实际,制定从准备阶段、开始阶段,到运行阶段、考核阶段的教学实施思路与方案。