校园环境特色导向下的建筑设计基础教学实践研究——以西安理工大学设计基础3为例

以目前西安理工大学本科设计基础课程为研究对象，通过梳理建筑设计基础课程现状与问题，结合西安理工大学本科教学特点，提出结合校园环境特色的体验式教学法，在4阶段学习模型基础上，重新整合现有教学框架，从校园空间到环境认知、园林建筑到环境领悟、园林更新到环境重塑、微建筑到茶室设计4大模块，形成具有西安理工大学特色的本科建筑学基础设计课程体系。