| 引入PBL模式的电工学课程综合设计 |
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| 引用本文： | 熊兰,余传祥,孙韬,彭光金,侯世英.引入PBL模式的电工学课程综合设计[J].电气电子教学学报,2010,32(Z2). |
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| 作者姓名： | 熊兰 余传祥 孙韬 彭光金 侯世英 |
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| 作者单位： | 重庆大学,国家电工电子教学基础实验中心,重庆,400044 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革项目资助课题 |
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| 摘 要： | 通过比较基于问题的学习(PBL)模式与传统教学模式的优势与不足,提倡在电工学课程的理论教学中以传统教学模式为主,同时,在后期增设电路与电子技术综合设计内容,实施PBL教学模式.通过PBL模式的教学改革实践,实现了将理论知识与综合实践相结合,焕发学生解决实际问题的积极主动性,培养学生查新阅读、分工协作和总结归纳等能力的教学目标.同时,也增强学生的创新意识,为进一步实施的大学生科技训练计划培养后备人才.
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| 关 键 词： | 基于问题的学习 基于授课或者讲座的学习 电工学 |
Combinating Problem-Based Learning with Syntheses Design of Electrical Engineering Course |
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