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杂志ISSN号
利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例
作者姓名:
余桂芳
作者单位:
广东省佛山市顺德龙江实验学校;
摘 要:
交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学。相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的。交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式
关 键 词:
互动教学
进课堂
课堂互动
建构主义学习理论
交互技术
反馈系统
教师需要
交互式
学生学习
电子白板
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