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| 多媒体为低年级数学教学注入新活力 | |
| 作者姓名： | 汪海燕 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市溧城中心小学; |
| 摘 要： | 小学生正处于认知发展的初级阶段,以形象思维为主,这一点在低年级表现得尤为突出。而多媒体的出现,很好地解决了数学知识的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾。作为低年级的数学教师,我经常运用多媒体开展教学,下面结合本人的教学实践,谈谈 |
| 关 键 词： | 小学生 数学教师 数学知识 学生思维 数学教学 初级阶段 低年级 认知发展 形象思维 多媒体设计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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