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| 目标教学──课堂实施素质教育的有效模式 | |
| 引用本文： | 沈国华,周靖.目标教学──课堂实施素质教育的有效模式[J].石油教育,1999(2). |
| 作者姓名： | 沈国华 周靖 |
| 作者单位： | 江苏油田三中 |
| 摘 要： | 实施素质教育，关键在于课堂，而课堂教学中选择怎样的教学模式，又尤为重要。在我校实施目标教学的试验阶段中，我们认为目标教学模式是素质教育课堂化的有效手段。它是以教学目标为中心，以教学评价为动力，以反馈、矫正为保证，以班级教学和个别化教学相结合为基本形式，使绝大多数的学生经过努力都能达到教学目标的要求。一、目标教学的理论什么是目标？目，条目；标，标准；目标是想要达到的境地或标准，即预期达到的目的。目标教学的主要理论依据是布鲁姆的学习论一教学目标分类学以及他所进行的“掌握学习”试验和形成性评价手段。所… |
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