数学教学中应注重学困生成因及转化

“学困生”洋思人称为“潜能生”是指基础知识和基本技能方面的基础较差或很差，使继续学习或深造产生困难的学生。分析探索数学学困生形成原因，进而对学困生采取响应的补救措施，因材施教。是大面积提高教学质量的关键所在，也是素质教育和新课标的要求。因此加强对学困生形成原因和转化措施的研究就显得尤为重要。如何转化学困生，一直是难以解决而又值得探讨的问题。在教学中我一直在尝试探求好的方法。下面谈一下自己在这方面的认识和做法。