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大学英语教师教学情感缺失对学生学习的影响及对策
作者姓名:
赵玉娟
作者单位:
常州机电职业技术学院,江苏常州213164
摘 要:
教师的情感因素直接影响学生的情感状态,大学英语教师教学情感缺失以无爱、无变、无新等“三无”形式影响着学生学习质量。大学英语教师可通过提高职业道德、更新教育教学理念、提升综合素质和消除职业倦怠等重新建立愉悦的教学情感。
关 键 词:
大学英语教师
教学情感缺失
学习质量
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