| 基于感性与理性思维融贯的农林院校风景园林建筑设计教学范式研究 |
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| 引用本文： | 肖洪未,刘欣悦,刘芷萱.基于感性与理性思维融贯的农林院校风景园林建筑设计教学范式研究[J].重庆建筑,2021,20(9):33-37. |
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| 作者姓名： | 肖洪未 刘欣悦 刘芷萱 |
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| 作者单位： | 西南大学园艺园林学院,重庆 400715 |
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| 摘 要： | 针对国际工程教育认证新形势,新工科的提出成为高等工程教育为应对全球形势、国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的符合中国特色的高等工程教育改革方案.在此背景下,风景园林学科必然要求与其他学科交叉、融合发展,以培养将创新创造的设计水平与人文艺术精神并蓄的复合型人才.作为农林院校风景园林学科的核心课程与专业必修课程,风景园林建筑设计课程教学改革势在必行.基于此,该文针对农林院校风景园林建筑设计教学的主要问题,从学生自主调查与研究视角分别提出了基于感性思维与理性思维引导下风景园林建筑课程的自主式学习方法,然后在此基础上探索了以感性与理性设计思维融贯为训练目标的渐进式教学范式.最后,以茶室设计教学为实证,验证了该方法的可行性,证明可推广应用到风景园林学科的其他实践课程中.
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| 关 键 词： | 感性思维 理性思维 风景园林建筑设计 教学范式 |
Research on Teaching Paradigm of Landscape Architecture Design Based on the Integration of Perceptual and Rational Thinking in the Context of Agricultural and Forestry Colleges |
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