环境心理学在大学校园公共空间中的应用——以中山大学为例

随着环境问题的日益突出，作为新型的、交叉性的学科”环境心理学”已悄然向我们走来。本文对中山大学校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，运用环境心理学的理论分析调查结果，分析了校园公共空间的活动特点，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题。并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议。