| 人的解放:现代教育的艺术建构 |
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| 引用本文： | 程原. 人的解放:现代教育的艺术建构[J]. 现代大学教育, 2003, 0(4): 18-20 |
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| 作者姓名： | 程原 |
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| 作者单位： | 中州大学艺术学院 |
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| 基金项目： | 河南省教育科学“十五”规划重点课题《学校艺术教育系统研究》成果之一 |
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| 摘 要： | 本文基于我国“从乡土社会到工业社会、再到信息社会的三级两跳”态势的分析,认为：艺术文化的“全人”性,对当代“文化生存”及“三个世界”对话整合具有重要意义;提出：教育扈通过对各种“现在性”资源结构艺术化的重组,再现完全世界,促进“全人”发展。
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| 关 键 词： | 信息社会 文化生存 现代教育 艺术建构 艺术文化 |
| 文章编号： | 1671-1610(2003)04-0018-03 |
| 修稿时间： | 2003-03-27 |
The Liberation of Man: The Art Constructionism of Modern Educatin |
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| Cheng Yuan. The Liberation of Man: The Art Constructionism of Modern Educatin[J]. Modern University Education, 2003, 0(4): 18-20 |
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| Authors: | Cheng Yuan |
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| Abstract: | This paper,based on the andlysis to the situation of"the two-over-three-step from country society to industry,and to information society" in China,concludes:the"comprehensive quality"of art culture is of great significance for the restructuring of modern"culture existence"and"the three worlds".It suggests,by reconstructing the"existing"art-resource system,education represent the"composite"world and promote"the comprehensive development". |
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| Keywords: | information society culture existence modern education art constructionism |
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