“4+0”应用型本科人才培养目标定位下高职院校实践教学团队建设

产业升级转型对应用型人才的迫切需要催生了“4+0”应用型本科人才培养，在此定位下，实践课程是培养“4+0”应用型本科人才核心能力的关键环节。 为了提高实践课程教学质量，需要对应组建年龄与职称结构合理、专业互补、专 兼结合的由高职院、本科校和企业三方组成的实践教学团队，进而从建设优质师资、创新教学模式、开发教学资源、营造团队文化和配套相关政策五个方面建设“4+0”应用型本科人才定位下的高职院校实践教学团队。实践证明，团队建设效果良 好，“4+0”应用型本科学生实践教学质量明显提升。