工程教育毕业要求“个性化”支撑体系及其质量控制

针对当前毕业要求支撑体系缺乏个性化的补项途径、学生解决复杂问题的能力不足等问题,福州大学安全工程专业通过细化专业课程体系,结合校内各部门岗位职责,探索了本专业与校内部门合作的契合点,构建了校内部门/岗位工作与本专业毕业要求的契合矩阵,提出利用学生在校的“片段式”课余 时间开展基于校内顶岗的安全工程专业实习,并进一步利用PDCA循环进行借全面质量控制。这对于相似高校工科专业完善“个性化”的毕业要求支撑体系、提升学生实践能力具有借鉴意义。