以赛促教 以赛促学 教学相长——以工业分析与检验专业为例

职业教育在经历了扩张后，逐渐进入内涵发展的阶段。长期以来，普通教育有高考来衡量教学质量，而职业教育在这方面存在缺失。近年来，经过探索，已经形成了一种共识，即“普教有高考，职教有竞赛”，自教育行政部门至学校，自教师至学生，都提高了对技能竞赛的重视。江西省化学工业学校努力践行“以赛促教、以赛促学”达到了教学相长的目的，特别是工业分析与检验专业更是独胜一筹。