以有效性为中心的多元混合式教学探索

针对混合式教学中存在的学生能力培塑不足、课堂教学互动不充分、信息化教学平台手段滥用等问题，提出以有效性为中心的多元混合式教学。基于有效教学理论，分析多元混合式教学有效性的影响因素，探讨教学有效性测度，并基于学习认知行为规律和罗瑞兰德教学框架设计多元混合式有效教学构想。最后，以计算机基础与应用课程为例，从“知行智”教学指导思想、“三阶段导通”教学策略、“全链路”组织流程以及“评价云”教学效果测评方法方面，具体阐述多元混合式有效教学实施方法和过程。