基于传统文化的高职艺术类课程改革——以绘本设计课程为例

目前，中华优秀传统文化面临传承和发展存在困境的主要原因是我国大学生普遍对中华传统文化了解不足，因此，增强大学生的“四个自信”，实现高职艺术教育从实训教育向文化情感教育转变，从而培养出高质量艺术人才的需求就变得非常迫切。文章通过对杭州地域传统文化资源的收集与调研，以高职绘本设计课程教学方法的创新为切入点，以期建立一套具有实践指导和推广价值的教学体系。