基于超星学习通的混合式教学实践探索——以高职戏曲表演理论基础课程为例

随着教育改革的不断深入，职业教育进入提质培优、增值赋能的新阶段，课程教学不仅仅是让学生将知识、技能作为“事实存在”来接受，更要引导学生运用知识技能处理与世界的关系，做到行知合一、教学做合一。基于网络教学平台的混合式教学，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，文章以四川艺术职业学院戏曲表演理论基础课程为例，就基于超星学习通的课程混合式教学内容开发、活动设计组织、考核评价等进行梳理总结，以期提高课堂教学质量，提升课程建设水平，服务教育教学和技术技能人才培养。