| 高师院校本科生数学教学内容知识的调查与分析 |
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| 引用本文： | 童莉. 高师院校本科生数学教学内容知识的调查与分析[J]. Canadian Metallurgical Quarterly, 2011, 28(3). DOI: CNKI:50-1165/N.20110516.1013.189 |
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| 作者姓名： | 童莉 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学数学学院,重庆,400047 |
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| 基金项目： | 全国教育科学十一五规划教育部青年课题 |
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| 摘 要： | 数学教学内容知识(MPCK)是关于某一特定的数学内容该如何进行表述、呈现和解释,以使学生更容易接受和理解的知识.它作为数学教师知识结构的核心,是区别数学教师与数学家、数学教师与其它学科教师的重要特征,是数学教师专业性的重要体现.高师院校本科生MPCK的情况直接关系着他们将来从事数学教学工作的水平与能力,在其知识结构中显得尤重要.为此,对高师院校本科生的MPCK现状进行了抽样调查,发现高师院校本科生的MPCK存在着一定的局限性:1)对某数学主题的教学往往采用单一表征的形式;2)缺乏对学生学习状况的预见,对学生的学习困难估计不准.在此基础上对本科生的MPCK的发展提出了一些建议.
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| 关 键 词： | 数学教学内容知识 学科教学知识 教师知识发展 |
Survey and Analysis of MPCK in Normal University |
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| TONG Li. Survey and Analysis of MPCK in Normal University[J]. Canadian Metallurgical Quarterly, 2011, 28(3). DOI: CNKI:50-1165/N.20110516.1013.189 |
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| Authors: | TONG Li |
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| Keywords: | |
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