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| “分数大小的比较”说课及教学设计 | |
| 引用本文： | 司荣梅.“分数大小的比较”说课及教学设计[J].石油教育,1999(8). |
| 作者姓名： | 司荣梅 |
| 作者单位： | 大港油田中心区三小 |
| 摘 要： | 一、分析教材，确定教学目标义务教育五年制小学数学第八册中的”分数大小的比较”是在学生进一步学习分数的意义的基础上安排的，也是学生在第五册初步学习过一些简单分数大小的比较的基础上学习的，但是，那时教材只限于让学生看图比较同分母分数的大小和分子是1的异分母分数的大小。教材在这里安排分数大小的比较，可使学生通过学习，进一步加深对分数意义的理解，为以后继续学习分数知识打下了牢固的基础。教材中安排的分数大小的比较，具有直观性、抽象性，它不但让学生从直观上判断出分数的大小，而且从分数的意义、分数单位的概念上… |
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