适应院校办学转型需要积极推进专业教学发展

本文围绕岗位任职教育院校实现办学转型这一主题，从分析任职教育的特点着手，提出应确立专业教学的主体地位，并从优化专业教学内容、改革专业教学方法和完善专业教学质量评价体系几个方面展开了分析，就如何实施岗位任职教育进行了初步探讨。