小学数学教学生活化的误区及对策研究

实践中,为了减轻数学教学的难度,增强小学生对知识点的理解,将生活化的元素引入数学课堂是当前改革的趋势但目前就实际效果来说教师对数学生活化存在一定的认识偏差。基于此,笔者对生活化教学的内涵及常见误区进行分析,共同探求解决方案。