合理利用 和谐课堂——多媒体辅助语文教学之浅探 |
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引用本文: | 陈映群.合理利用 和谐课堂——多媒体辅助语文教学之浅探[J].网络科技时代,2008(2):42-42. |
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作者姓名: | 陈映群 |
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作者单位: | 浙江省苍南县龙港白沙小学 |
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摘 要: | 和谐,原属美学范畴,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。它能产生美,产生最佳效益。新课程、新教育呼唤和谐的语文课堂。多媒体辅助教学有利于和谐语文课堂的构建。那么,怎样才能以多媒体独特的优势,突破时间和空间的限制。生动形象地再现事物发生和发展的过程,激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻地理解讲授内容,拓展语文阅读的空间,追求“省时”、“高效”的课堂目标。让语文课堂因多媒体的参与而更加和谐呢?
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关 键 词: | 多媒体辅助教学 语文教学 和谐 课堂 合理利用 心理学家 表现形态 最佳效益 |
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