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| 自主学习与课堂整合"双主"教学模式的实践与反思 | |
| 引用本文： | 翟子惠.自主学习与课堂整合"双主"教学模式的实践与反思[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011,27(5). |
| 作者姓名： | 翟子惠 |
| 作者单位： | 钦州学院,广西,钦州,535000 |
| 摘 要： | "以学生为主体,以教师为主导"的双主教学模式是行为主义与建构主义的有机融合与进一步的发展,既体现现代教学理念又符合新的大学英语教学要求在计算机辅助自主学习与课堂整合的教学模式改革中,其运用有利于发挥学生的认知主体作用及教师的主导作用.本文通过阐述增强"双主"意识、提升主体主导地位及创建"双主"互动平台等实践操作,提出了分级教学、分类侧重、灵活性教学等建议,旨在推进"双主"模式的实施. |
| 关 键 词： | 双主模式 主体性 主导作用 自主学习 整合 |
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