民族院校面向工程实践能力培养的《高分子物理》课程教改模式的探讨

面对高分子物理课程内容较多、抽象概念理解困难、数学推导过程繁琐等实际问题,结合民族院校学生底子薄、基础弱的现实状况。对高分子物理课程从课程教学改革和实践教学改革两个基本方面进行教改模式的探讨。争取培养出能够适应社会发展需求、具有一定创新实践意识的高分子专业学生。