在语言文字教学中培养智障儿童的审美素质

要在轻度智障儿童的语文教学中进行美育，首先必须加强教师审美素质的培养：其次，教师要根据语文的特点，围绕美育的基本任务，遵循美学的有关原理，通过各种教学活动，创设美的教学气氛，再现美的形象来激发学生的学习兴趣，尤其是要在识字教学中加强美育的渗透，让学生受到美的启蒙，从而培养和提高学生的审美素质。